编写教材素材如何整理收集

　　编写教材如果整理收集素材呢?通常教师在平时工作中会特意将经验、想法收集起来，但怎么整理成教材呢?怎么梳理编写教材的思路呢?有哪些策略和方法可以帮助大家整理收集教材素材?下面小编给大家分析一下。

　　1、阅读时间有限，复习任务重，写作复习急需找到短平快的方法和途径，以期有效解决写什么，如何写的问题。

　　2、考场作文有他的特殊性，教材素材客观上大量存在，虽然有他陈旧和重复的一面，但对于我们学校学生来说，绝大部分是获取保险分。十分必要。大量考场优秀作文也说明教材相关素材可以使用，使用得当，是可以斩获高分的。

　　3、四川语文作文这几年出题都相对保守，与现实关联不大，回归传统和教材比较明显。

　　4、学生对教材比较熟悉，在整理和运用过程中能节约时间，做到高效，提升复习效率和效果。

　　5、在对教材相关内容进行归纳整理的同时，又最大限度的增加了对教材内容的熟悉程度，也符合复习要回归教材的思路。

　　整理素材的策略和方法

　　1、备课组通力合作，分解任务，每个老师负责一个版块，力争归纳全面、细致。

　　2、学生课下的自我归纳和教师课堂上的补充结合起来，完善内容。

　　3、除了两周一次的作文专项训练之外，尽量把作文表达训练贯穿在教材梳理过程中去，化整为零，逐步推进。

　　4、印发相关素材，每周利用一个早读，指导学生阅读和积累。对经典素材要求背诵，努力解决学生写作脑中无货的问题。

　　5、在作文技巧专项训练中，教师有意识的加强对教材素材的借鉴学习，指导学生回归教材，从教材里去寻找源头活水。