习题类教材如何编撰

　　习题有助于巩固已学知识，提高运用知识的能力。单一的题型和测试目标不利于培养学生应用知识解决实际问题的能力。编写教材时要对已有习题进行改造，重视习题的创新。精心设计多样化的习题，以发挥习题对学生学习的不同功能，如巩固记忆、深化理解、整理归纳和综合应用等。在重视基础题的同时，还应设计一些开放题与实践题，以培养学生的创新精神和实践能力。

　　过程开放或结论开放的习题能形成学生积极探究的问题情景，鼓励学生多角度、多侧面、多层次地思考问题，有助于充分调动学生的潜在能力。如“请设计方案区别饱和食盐水和蒸馏水”。这样的习题具有较大的开放度，学生能从多个不同的角度提出合理的方案。

　　实践题的解答需要学生查阅资料、设计方案、提出假设、动手实验或调查研究，在此基础上获得结论或提出有关建议。

　　例13　化学实践题举例

　　(1)设计实验推断孔雀石(或碱式碳酸铜)受热分解的产物。

　　(2)调查家庭中金属废弃物的种类和数量，分析回收的价值和可能性，提出具体的方案。

　　(3)从媒体上收集当地半个月以来有关空气污染的报道或相关信息，分析这一时段空气质量变化的原因。