编写教材能评哪些职称

　　教材是一种特殊的专著，教材跟专著不一样，主要是用来教书育人的。而编写教材，通常都是为了培育人才。可以通过编写教材获得职称加分的专业很多，不止教师行业。下面小编为大家具体介绍下编写教材能评哪些职称。

　　高等学校教师正高级教授职称： 出版高水平的学术著作、教材，主持和指导教育教学改革、实验室和教材建设，主持编写(主编或副主编)教育部高等教育规划教材(本人撰写10万字以上/部) 。

　　高等学校教师副教授职称： 公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作、艺术作品、教材和教学参考书， 参编教育部高等教育规划教材(本人撰写8万字以上/部)。

　　高等学校教师讲师职称： 参加编写教材和教学参考书， 参编公开出版的本专业学术著作或高等教育统编教材(本人撰写 5万字以上/部)。

　　高级实验师职称： 公开发表、出版有较高水平的学术论文、著作和实验教材，参与编写已交付使用的实验指导书或公开发行的通用教材(本人撰写4万字以上)。破格申报需要出版学术专著1部或主编国家规划教材1部(本人撰写总计8万字以上)。

　　实验师职称： 参加编写实验教材和教学参考书，实验教学效果良好， 参加编写已交付使用的实验指导书、公开发行的通用教材，或自编已交付学校使用、效果良好的实验指导书、参考资料3万字以上。

　　中小学正高级教师： 参加全国、省级中小学教材审定委员会审定通过的国家课程教材、地方课程教材(含教科书、电子音像教材、教师参考资料等)的编写工作，并在公开出版的学术期刊上发表本专业论文1篇以上。

　　食品药品高级工程师： 独立或作为主要编著者(前三名)，公开出版本专业学术著作1部以上或出版本专业培训教材、科普图书等2部以上(独立撰写不少于5万字);

　　食品药品工程师： 出版本专业著作、培训教材、科普图书1部以上(字数5万字以上，参编);

　　林业专业高级工程师 ： 撰写重大项目研究报告或技术咨询报告或编写技术培训教材2项(篇)以上，并被市级以上业务主管部门采纳应用 。

　　林业专业工程师 ： 参与撰写项目研究报告或技术咨询报告、或编写技术培训教材1项(篇)以上，并被采纳应用;

　　农业工程专业高级工程师 ： 撰写重大项目研究报告或技术咨询报告或编写技术培训教材2项(篇)以上，并被市级以上业务主管部门采纳应用;

　　粮食工程专业工程师 ： 出版本专业著作、培训教材、科普图书1部以上(字数5万字以上，参编); 编写的重大项目研究报告、技术报告、咨询报告、编写的培训教材可作为论文。

　　高级统计师 ： 独立或作为主要编著者(前3名)，公开出版本专业学术著作(译著)或教材1部以上(独撰不少于5万字);

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　　编写教材可以评的职称很多很多，不止教师行业，几乎各个专业都可以通过编写教材来获得职称加分。编写教材需要出版，具体怎样出版教材，可以找亿百出版网咨询。